３．第2段階 (1/4)

第2段階「単語・文法・速読」

　第2段階の目的は、「(大量に)インプットされた記憶の整理」です。
　これまで、第1段階の目的は「大量の『音』のインプットにより、頭に『英語モ
ード』を作ること」だということをご説明してきました。そしてその方法として
、「3つのトレーニング方法（リスニング、シャドウイング、音読）」をご紹介し
てきました。「3つのトレーニング」で大量のインプットをすることにより、英語
を学ぶ上での土台が出来上がったことと思います。
　第1段階を終えた時点での皆さんの頭の中は、インプットされた英語の音が整理
されずに詰め込まれた状態です。これを効率良く整理し、記憶の定着を図ってい
くことが第2段階の目的です。

　また、第2段階のもう一つの目的は「文字のインプットの開始」です。第1段階
では「音からのアプローチ」の重要性をご説明してきましたが、このあたりから
徐々に文字のインプットも始めることをお勧めします。というのもTOEICの設問の
半分以上が文字からのインプットのため、早い段階から読むということに慣れは
じめることが必要なためです。

第2段階のキーワードは「単語・文法・速読」

　上記目的から導き出されたキーワードは「単語・文法・速読」です。
　「(大量に)インプットされた記憶の整理」→単語・文法
　「文字のインプットの開始」　　　　　　→速読
という関係になります。

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